Les réfugiés adultes rencontrent souvent des difficultés d’insertion professionnelle dans le pays d’accueil, en raison d’un capital humain peu adapté au marché du travail local. Cette étude examine les trajectoires éducatives des réfugiés adultes arrivés en Suède entre 2000 et 2006, suivis sur une période de 10 ans. À partir de données longitudinales des registres suédois, une analyse de séquence fait émerger cinq trajectoires types : 1) l’exclusion, caractérisée par une inactivité sur le marché du travail ; 2) une brève participation à des cours de langue et une transition rapide vers l’emploi formel ; 3) l’emploi mixte ; 4) un long parcours d’éducation dans des dispositifs municipaux et une transition tardive vers l’emploi formel ; 5) l’émigration. Une régression logistique multinomiale révèle des différences marquées entre les réfugiés inscrits dans une trajectoire d’exclusion et ceux inscrits dans une trajectoire d’insertion professionnelle rapide. Les femmes et les personnes âgées peu diplômées ou originaires de pays à faible indice de développement humain présentent un risque d’exclusion plus élevé, tandis que les hommes et les individus jeunes plus diplômés ou originaires de pays européens ont plus de chances d’accéder rapidement à l’emploi. Ces résultats mettent en évidence le rôle des facteurs structurels – notamment la discrimination et les normes de genre – dans l’intégration des réfugiés sur le marché du travail, malgré leur participation aux cours de langue et aux programmes éducatifs suédois. Ils remettent en question les politiques actuelles, qui négligent la diversité des profils et des parcours des réfugiés.